《学弈》是一篇出自《孟子·告子上》的文言文，以下是其原文及解释：
原文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
解释
- 弈秋：全国最擅长下棋的人。弈，下棋；秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
- 通国：全国。通，全。
- 善：善于，擅长。
- 使：让。
- 诲：教导。
- 其：其中。
- 惟弈秋之为听：只听弈秋的（教导）。之为，语气助词，无意义。
- 虽听之：虽然在听讲。
- 以为：认为，觉得。
- 鸿鹄：天鹅。
- 援：引，拉。
- 将至：将要到来。
- 思：想。
- 弓缴：弓箭。缴，古时指带有丝绳的箭。
- 虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
- 弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
- 曰：说。
- 非然也：不是这样的。
- 矣：了。
- 弗：不如。
整篇文言文的意思是：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。这是因为这个人的智力不如专心致志的那个人吗？不是这样的。
《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。文章采用对比手法，生动地描绘了两种截然不同的学习态度及其产生的后果，从而强调了专注在学习中的关键作用。
