在文言文中，“于”是一个用法相当广泛的介词，其意思和用法可以归纳为以下几点：
一、表示时间或地点
引进动作的时间
- 用法：“动词+于+时间名词”
- 意思：可译为“在”等。例如，《论语·述而》中的句子“子在川上曰”，虽然“于”字未直接出现，但类似结构中“于”可表示在某一时刻或时间段进行某动作。
引进动作的处所
- 用法：“动词+于+地点名词”
- 意思：可译为“在”、“从”、“到”、“由”等。例如，《曹刿论战》中“战于长勺”，意为在长勺这个地方交战。
二、表示对象、范围、方面等
引进动作的对象
- 用法：“动词+于+对象名词”
- 意思：可译为“向”、“给”、“对于”、“对”、“同”、“跟”、“比”等。例如，《诗经·关雎》中“琴瑟友之”，其中的“友”后省略了“于”，但可理解为“以琴瑟亲近之于（她）”，即对她弹琴鼓瑟来亲近。
表示在某一方面或范围
- 用法：“形容词/动词+于+范围/方面名词”
- 意思：可译为“在……方面”、“在……中”等。例如，《公输》中“荆国有余于地而不足于民”，意为楚国在土地方面有余，而在人口方面不足。
三、表示原因或目的
- 用法：“动词+于+原因/目的名词”
- 意思：可译为“由于”、“因为”、“为了”等。例如，韩愈《进学解》中“业精于勤，荒于嬉”，意为学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中。
四、表示比较
- 用法：“形容词+于+比较对象”
- 意思：一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如，《劝学》中“冰，水为之，而寒于水”，意为冰是水凝结而成的，但它比水更寒冷。
五、放在动词之后，引进行为的主动者
- 用法：“动词+于+主动者名词”
- 意思：可译为“被”。有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。例如，《师说》中“不受时俗的拘束，向我学习（于我学）”，虽未直接出现“被”，但在此上下文中可以理解为向我（被）学习。更典型的例子如“臣诚恐见欺于王而负赵”，意为我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。
六、复音虚词“于是”
放在句子开头
- 表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。例如，《廉颇蔺相如列传》中“于是秦王不怿，为一击缻”，意为于是秦王很不高兴，给赵王敲了一声瓦缶。
放在谓语之前或之后
- “于是”属介宾短语作状语或补语，可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。例如，《捕蛇者说》中“吾祖死于是，吾父死于是”，意为我的祖父死在捕蛇抵赋这件事情上，我的父亲也死在这件事情上。
综上所述，“于”在文言文中的用法和意义非常多样，需要根据具体的语境进行理解和翻译。
