《往事依依》课堂笔记
作者：于漪
一、课程导入
- 背景介绍：《往事依依》是著名教育家于漪的一篇回忆性散文，通过讲述自己青少年时期读书、生活的点滴往事，展现了作者对文学、艺术及美好生活的热爱与追求。
- 学习目标：
- 理解文章内容，体会作者的情感世界。
- 分析文章结构，学习如何组织材料表达个人经历和情感。
- 感受并借鉴文章中蕴含的人生哲理和审美情趣。
二、文本解读
段落划分与大意：
- 第一部分（开头至“使我沉浸在美的享受中”）：概述了作者从小喜欢读书，尤其是文学作品给她带来的精神滋养。
- 第二部分（“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象”至“至今还能背诵出其中的精彩的句段”）：讲述了国文老师的授课风格对作者的深远影响，特别是《千家诗》的学习经历。
- 第三部分（“学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书”至结尾）：回忆了课外阅读带给作者的快乐，以及绘画和音乐对培养审美情趣的作用，强调了这些经历对个人成长的重要性。
关键词汇与句子解析：
- “依依”：形容留恋不舍的样子，表达了作者对往事的深切怀念。
- “雕镂”：比喻深刻铭记，说明老师的教导给学生留下了难以磨灭的印象。
- “书中描绘的一个个精彩纷呈的世界，令我陶醉不已。”——体现了书籍为作者打开了新世界的大门，让她沉浸在美好的想象之中。
三、情感体验与分析
- 情感线索：全文以作者对美好往事的追忆为主线，穿插了对知识的渴望、对艺术的热爱以及对师长的感激之情。
- 人物分析：
- 国文老师：以其生动的讲解和深厚的文化底蕴，激发了学生对文学的兴趣，成为作者人生路上的重要引路人。
- 作者本人：热爱生活，善于从平凡中发现美，有着丰富的内心世界和对知识的无限向往。
四、写作技巧与启示
- 选材独特：选取个人成长过程中的典型事例，以小见大，反映普遍的人生哲理。
- 语言优美：运用大量形象生动的描写和富有感染力的抒情语句，增强了文章的感染力。
- 结构清晰：按时间顺序叙述，层次分明，便于读者跟随作者的思路感受其成长历程。
五、课后思考与作业
- 思考题：
- 你认为是什么因素促使作者形成了如此丰富而细腻的情感世界？
- 在你的成长过程中，有哪些人或事对你产生了深远的影响？请分享一个具体例子。
- 作业：写一篇短文，回顾并记录一件对你影响深远的童年或青少年时期的往事，要求包含个人情感体验和感悟。
以上是根据于漪的《往事依依》一文整理的课堂笔记，旨在帮助学生深入理解文章内容，把握文章精髓，并从中汲取成长的养分。
