《美术家眼中的自己》教案
【教学目标】知识目标：知道自画像的作用并尝试探究作者的思想感情。
能力目标：从鉴赏自画像入手，思考、探讨画家的生活与情感，能用自画像简单表达自己个性和情感。
情感目标：开阔眼界，体验美术家丰富的内心以及伟大的心灵，培养热爱美术的思想情感。
【教学重难点】
教学重点探究画家在自画像上表达的情感、想法。
教学难点自画像如何成为美术家内心的一种独白。
【教学方法】自主探究法、多媒体教学法、讲解法、讨论法、实践法。
【教学课时】一课时
【教学过程】
（一）课件导入：
猜一猜他是谁？（展示凡高系列自画像）
师：你知道这幅画是谁吗？学生讨论回答。（用熟悉的画家调动学生的学习兴趣。）
（二）新授：
1、鉴赏分析：美术家的自我认同与角色定位
教师展示鲁本斯、达维特、丢勒、拉斐尔、高更的自画像，引导学生讨论分析：
A、你感受到什么？
B、你知道或者认为这背后有什么样的故事？C、自画像是如何展示美术家性格的？
结合相关作品引导学生积极发言。
小结：画家或雕塑家仅仅是一种通常的称谓和职业身份，不能反映某个具
体艺术家的个性特点。而美术家更重视的，可能正是自己的人格和个性。
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